校訓：涵養窮索  致知力行

“涵養窮索”出自《朱子語類》卷九，“涵養窮索，二者不可廢一，如車兩輪，如鳥兩翼”?！昂B中自有窮理功夫，窮其所養之理；窮理中自有涵養功夫，養其所窮之理，兩項都不離?！焙B：修身養性，懂道理、明事理、知進退。窮索：苦心思索，反復探究。

“致知力行”出自朱熹《答呂子約》，“大抵學問只有兩途，致知、力行而已?！薄吨熳诱Z類》卷九：“致知力行，用功不可偏，偏過一邊，則一邊受病?！敝轮π校褐铝τ讷@取知識并努力付諸實踐。知、行“只有兩件事，理會、踐行”。

校訓強調人的品德修養的首要性，重視孜孜不倦、反復探究的治學精神，正確看待知、行的相互關系——知行合一，致知力行，二者不可偏廢。

武夷學院作為一所高水平應用型本科院校，校訓的內涵精神與我校人才培養目標為思想品德優良、專業基礎扎實、富有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才一脈相承，是千年“武夷精舍”的傳承者。

  校訓石